地質(zhì)展廳設(shè)計(jì)案例大賽方案

近日，由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)主辦的“地質(zhì)展廳設(shè)計(jì)案例大賽”公布了獲獎(jiǎng)名單。該比賽旨在通過(guò)參與者的創(chuàng)造力和想象力，為人們呈現(xiàn)一個(gè)更加立體、生動(dòng)、科學(xué)的地質(zhì)知識(shí)展示形式。

獲獎(jiǎng)方案介紹

本次比賽共收到來(lái)自全國(guó)各地的400余份參賽作品，蕞終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)和優(yōu)秀獎(jiǎng)10個(gè)。其中一等獎(jiǎng)得主是清華大學(xué)建筑系張亞麗同學(xué)。其作品以“巖層交錯(cuò)”為主題，以浮雕藝術(shù)手法將不同類(lèi)型巖層堆疊在一起，營(yíng)造出一種逼真而又神秘的氣氛。

二等獎(jiǎng)得主分別是中南大學(xué)李明陽(yáng)同學(xué)、山東建筑大學(xué)王志超同學(xué)和北京工業(yè)大學(xué)徐林峰同學(xué)。他們分別采用了“時(shí)空隧道”、“地殼漫步”和“礦物寶庫(kù)”的切入點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并結(jié)合多媒體技術(shù)和實(shí)物展示，使參觀者在感受藝術(shù)美感的同時(shí)，也能夠深刻理解地質(zhì)知識(shí)。

三等獎(jiǎng)得主則是來(lái)自西安建筑科技大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、上海師范大學(xué)、河北工程大學(xué)和武漢工程大學(xué)的同學(xué)。他們的作品涵蓋了各個(gè)方面，從火山噴發(fā)到石器時(shí)代再到地震形成，都可以在這些設(shè)計(jì)方案中找到相應(yīng)的表現(xiàn)手法。

評(píng)審團(tuán)評(píng)價(jià)

據(jù)悉，比賽評(píng)審團(tuán)由多位著名建筑師、美術(shù)家和地質(zhì)專(zhuān)家組成。他們一致認(rèn)為，在這些獲獎(jiǎng)作品中體現(xiàn)出了參賽者對(duì)于地質(zhì)知識(shí)理解和表達(dá)的深度，并且通過(guò)不同的設(shè)計(jì)手法將其呈現(xiàn)給參觀者。評(píng)審團(tuán)還特別強(qiáng)調(diào)了與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容在作品中所占比例較高，并表示這種做法非常值得倡導(dǎo)。

意義與啟示

“地質(zhì)展廳設(shè)計(jì)案例大賽”不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是一個(gè)展示中國(guó)青年人才創(chuàng)新力量的平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)比賽，我們可以看到來(lái)自各個(gè)高校的同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)、技術(shù)和理念方面都有了不少進(jìn)步。同時(shí)，在這些獲獎(jiǎng)作品中也體現(xiàn)出了對(duì)于環(huán)保、科學(xué)普及等社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。

該比賽還為地質(zhì)知識(shí)傳播提供了一個(gè)全新的方式。相較于傳統(tǒng)的書(shū)籍和講解形式，這些設(shè)計(jì)方案更加立體、生動(dòng)，能夠更好地激發(fā)人們對(duì)于地質(zhì)知識(shí)的興趣和熱情。

該比賽的成功舉辦不僅展示了中國(guó)青年人才的創(chuàng)造力和想象力，也為我們提供了一種新型地質(zhì)知識(shí)傳播方式。希望未來(lái)能有更多類(lèi)似活動(dòng)舉辦，并且到更多領(lǐng)域，為人們呈現(xiàn)更加豐富、生動(dòng)、科學(xué)的展示形式。